少儿出版：数字开发的富矿

　　　　一个人如果在小时候就培养了良好的阅读习惯，那将会受益终身。童书出版、少儿出版也由此显得尤为重要。在现阶段，如何才能做好少儿出版，在数字化潮流下少儿出版又发生了哪些变化？中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦接受了《中国新闻出版报》记者的采访。

　　少儿出版受数字化冲击较小

　　《中国新闻出版报》：少儿出版物和一般大众图书市场相比，有怎样的特点？

　　李学谦：少儿图书出版市场有三个特点。第一个就是参与度高，现在全国一共有570多家出版社，其中530家都参与到少儿出版当中来，因此少儿出版几乎是出版全行业参与的出版门类。第二是成长性好。从2003年到现在，十年时间里少儿出版一直是整个出版行业增长速度最快的一个门类，我国少年儿童图书出版所占整个图书出版的份额由2002年的不到10%，达到去年的16%左右，已经接近发达国家20%的水平。第三个特点是稳定性强。这一年龄阶段的儿童读书还是以纸质阅读为主。所以相比较起来，这块受到数字化的冲击相对要小一些。

　　《中国新闻出版报》：正如您提到的，数字化给出版行业带来了一些冲击。出版行业是一个传统的行业，现在数字出版大潮汹涌而至，您认为数字出版将给传统出版带来哪些变革呢？

　　李学谦：数字出版给传统出版带来的挑战是全方位的。首先，从内容生产上来说，过去内容是由专业的机构制作，由专业机构负责传播。现在随着微博、微信等自媒体的出现，有一部分内容不是由专业的出版机构和新闻机构制作的，而是由大众提供的。因此，从内容供应方面来说就发生了很大的变化。其次，内容传播的介质也发生了很大的变化，特别是现在电子媒体正在替代一部分纸质媒体。再次是传播渠道发生了变化，现在互联网、移动互联网还有电子商务平台都成为内容传播非常重要的渠道。最后是阅读方式和习惯发生了变化，现在很多年轻人用读屏代替了读书，用轻阅读、碎片化的阅读替代了传统的深度阅读、系统化阅读，这个影响很大。

　　尽管数字出版对整个传统出版带来很大的影响和冲击，但是数字出版和传统出版并不是相互否定、相互对立、相互排斥的关系。说到底，数字出版还是出版，它只是把数字技术在出版的各个环节当中普遍运用起来，与传统的出版实现一种深度融合。出版的本质没有变化，它还是内容的发现、选择、整理、加工、制作、传播这样一种社会性的活动。它的功能也没有变。有人认为现在随着自媒体、自助出版的出现，今后不需要出版机构的存在。我却认为越是信息爆炸、越是面临海量信息，就越是需要对信息进行选择、整理、加工，然后为不同的信息用户提供个性化服务，因此出版还是有价值的。

　　在这种数字化浪潮的挑战下，对于传统出版商来说，需要考虑的是，怎样在新的技术和新的传播环境之下来完成由传统出版向数字出版的转变；怎样由单一介质出版向全媒体出版的转变；怎样由过去的阅读产品供应商向阅读服务供应商的转变，这是至关重要的。

　　少儿读物需要全媒体出版

　　《中国新闻出版报》：中少总社在数字出版的转型方面都做了哪些尝试和工作呢？

　　李学谦：在数字出版方面，我们把自己定位为数字出版商和信息供应商。我们不仅仅把内容提供给渠道运营商，而是要像做纸质图书一样，做数字出版商、内容的供应商以及信息服务商，这是我们的定位。

　　按照这样的定位，中少总社有一个总体的设计，主要目标是两个：一是在内容生产方面实现全媒体的出版，也就是说，今后我们拿到内容后，要根据用途制作成不同的产品，有纸质图书，也可能会有电子书、手机报，通过不同的渠道推送给不同的用户，通过提供多种介质的产品满足读者的多元阅读需求。

　　二是要让内容生产的方式与全媒体出版的内容出版方式相适应，我们要建立起一个数字传播平台，实现线上、线下对读者的全方位、立体化的服务。

　　按照这样的定位和目标，我们现在建立了数字资产管理平台，把原中国少年儿童出版社1956年建社以来所有的报纸、期刊都进行了碎片化处理，建立了自己的数据库。同时，在已经出版的3万多种图书里面，选择了大约5000种进行了碎片化处理，可以按照作者的姓名、文章的标题以及刊期进行检索。在这个平台的基础上，我们还推出了一款产品“中少数字图书馆”。这款产品到目前为止已经卖到30多个公共图书馆，实现销售收入700多万元。此外，也已经初步建立起了全媒体的出版平台，建立起了用户行为跟踪分析系统，下一步还打算建设少儿的学习平台、游戏平台等。最终会建立起来一个以阅读为基础，同时也能够为孩子提供学习、娱乐等服务的综合性平台。

　　内容不足制约少儿出版转型

　　《中国新闻出版报》：与其他出版社相比，中少总社的目标读者比较特殊，因为都是孩子。有观点认为数字化的读物对孩子而言是一把“双刃剑”，一方面它可能激发孩子的阅读兴趣，另一方面还有可能对他们的身心造成一些负面影响。您对这样的问题怎么看？

　　李学谦：首先我感觉以后出版的概念就是全媒体出版的概念，也就是说数字出版并不意味着仅仅是读各种电子读物，读各种屏幕。比如纸质图书的制作过程也运用了数字技术，因此，数字出版也应该包括纸质读物。

　　此外纸质读物和电子读物有些功能是不能完全排斥、相互替代的。现在针对婴幼儿开发的一些图书，如玩具书、立体拼插书，不同的模块就像积木一样，每块积木里有不同的故事和场景，孩子可以根据这些东西搭建起一个故事当中的场景。这些东西对培养孩子的动手、动脑、手脑协调能力是有好处的。如果在屏幕上，这种功能就没有办法实现，所以电子读物不能够完全代替纸质读物。同时，有些电子读物的功能纸质图书也不能体现，比如电子读物有互动功能，点一个地方能发出声音来，再比如花开了等这些东西在电子屏幕上面可以完成，更加形象和直观，可以提高孩子阅读兴趣，在纸质图书上面没办法完成这些功能。

　　因此，今后孩子的阅读形态很可能会是一种多元、复合的阅读形态，既读纸质图书，同时也会接触一些电子的读物。但是我还是建议家长在孩子比较小的时候，从纸质读物入手。一是有利于孩子的视力保护；二是纸质图书一般是经过专业工作者选择的东西，也是针对特别年龄段孩子定制的产品。

　　《中国新闻出版报》：您认为，现在国内的少儿图书数字出版存在着怎样的问题？

　　李学谦：相较而言，少儿出版在国内目前还处于起步阶段，还没有形成一个完整的市场。现在少儿数字出版面临最大的问题还是内容不足。也就是说，我们要做数字出版，却没有足够的内容在网络上传播。我们现在有很多教辅类图书，但这类图书不适合在网上做，还有一些公共版权的图书，但这些内容谁都可以做，没有个性化。此外就是从国外引进的内容，但如果国外没有授权，我们就不能在网络上传播。因此我感觉内容不足、原创能力不强是制约少儿出版单位在数字出版方面有所作为的最大瓶颈。