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洛特菲·谢比勒(速写) |
难以忘记初次拜访洛特菲·谢比勒先生的情景。
我问他是如何与中国结缘的，他的回答让我意外。“因为毛主席。”他一本正经地说。我微微一愣，这位突尼斯汉学家已经开始列举毛主席的思想理论， “比如依靠农民革命，三个世界的划分……”洛特菲如数家珍，“哦还有，中国与世界上别的国家没有殖民关系，只有互相的重视和帮助。这也是我最喜欢中国的一 点。”
在远离中国的地中海岸，听着这些话语从一个白发苍苍的外国老人口中蹦出来，发音还带着点京味儿，令人不禁产生了一种奇异的不真实感。我忍不住莞尔。
“嘿，姑娘你别笑，你没有经历过那个年代。那时候，各个国家的青年对毛主席都崇拜得不得了呢！”他说。
无论如何，正是这些词汇将洛特菲带到了中国，决定了他一生要走的路。
那一年，他22岁。
那一年，是1976年。秋天。“文革”刚刚结束，高考尚未恢复，中国的一切正在走向正轨，改革开放的春风还没有吹进这片土地……洛特菲已经迫不及待地踏上了这块热土。他放弃了原来的数学专业，考取了奖学金，进入北京语言学院(现北京语言大学)。
那时候，大学生们的课程设置还比较松。他们每天只上半天的专业课，下午则是选修的“报刊课”，在这门课上读得最多的就是《人民日报》和《光明日 报》，洛特菲上得津津有味。“有时候，课堂上就只有我们师生二人。我很喜欢读《人民日报》。”他笑着说。作为一个语言学专业的留学生，报纸文章具有极强的 时代性，是最生动鲜活的语言样本，对洛特菲学习汉语、了解中国产生了很大的帮助。
4年间，他不仅汉语进步神速，还四处游历，走过上海、广州、西安、桂林等多个城市，观察着中国社会的方方面面。也是在这4年间，他找到了自己的人生目标——将他所看到的学到的带回突尼斯，让更多的人认识中国。
1980年，洛特菲大学毕业。那时，突尼斯只承认法国等有限的几个国家的学历，而中国并不在其中。洛特菲只好离开中国，到汉语研究水平较高的法 国深造，并用几年的时间成功拿到了语言学专业的博士学位。梦想终于有了开花的土壤。他放弃了法国一家公司待遇优厚的工作，回国进入突尼斯高等语言学院，一 干就是近30年。
那时候，汉语在学院还仅仅只是一门选修课。任课的是两名华人外教，并且每两年就会轮换，师资力量薄弱。洛特菲成为第一个本国籍的汉语教师。他的 第一步，就是推动汉语成为本科专业。通过社会调研，他向突尼斯教育部提出阿语系的毕业生严重过剩，而包括汉语在内的一些语种人才需求又得不到满足，由此提 议设立这些语种的本科专业。经过6年的漫长等待，1998年，教育部终于同意了他的提议，第一届的21名学生走进了汉语专业的课堂。
这样还不够。目标刚一实现，洛特菲马上又开始打起了中学教育的主意。如果能在高中开设汉语选修课，既可以为汉语专业的毕业生增加就业机会，也可 以让今后进入汉语专业的学生不用从零开始，岂不是一举两得？于是，洛特菲又一次开始张罗起来。用他同事的话说，就属他能“折腾”，似乎每年都能冒出一个新 点子。
如今，突尼斯总共有20个中学汉语老师，都是洛特菲的学生。在教育部的要求下，他还编写了一套中学汉语教材，取名为“龙”。他说，龙是中国文化最具代表性的事物之一，从龙的形态图案上，他看到了中国文化的多样性与统一性。
每周16节课，已经让年届花甲的洛特菲感到有点吃不消。而他并不肯有丝毫的松懈，还在抽时间写一本语言学方面的研究专著。“我的妻子都对我不满 意了。”洛特菲带着歉意地笑道，“因为我把时间和钱都花在了汉语教学上。”当了一辈子大学教授，洛特菲一家至今还在租房住，“如果从这方面来衡量，我算是 一个典型的‘失败者’。”
在非洲与阿拉伯世界中，突尼斯是最早开设汉语教学的国家，而如今却远远地落在了后面。洛特菲心中默默地焦虑，却无可奈何。近30年过去了，系里 仍然只有他一个汉语教师。“有时候，我也会怀疑自己是不是在浪费时间。”在人们看来，教学工作毕竟太过普通，而他本可以做更多更有意义的事，比如多做点学 术研究，或者像他一直希望的那样，到中国工作。但他终究放不下学校的课程。
在洛特菲生重病的那段时间，大家都担心汉语教学从此就没有了。然而他似乎比别人更加担心，大概就是这种担忧化成的精神力量支持着他挺了过来，熬 过据说大多数患者都无法战胜的疾病，重新出现在讲台上。“我只有一个人，只能爆发！”洛特菲风趣地说。我还知道一些他所没说的事，知道在他心里还藏着两个 遥远的愿景：一个是培养出突尼斯自己的汉语博士，也算是“接班人”；另一个是能在突尼斯设立中国研究中心。对这一切，他怎么舍得因病魔而放弃？
1976年，他们一共有同学7人来中国学汉语，坚持学下来的只有洛特菲。如今，他的好多学生都到中国工作，他还是只能默默留在学校里——由于工作的繁忙和身体原因，他上一次来中国，已经是12年之前的事。
这个可爱而倔强的老人，独自在象牙塔里守候着梦想，他大概挺孤单，却仍然开朗乐观。
人物简介：
洛特菲·谢比勒，1954年生于突尼斯，1976年赴中国留学，1984年获汉语语言学博士学位，1988年起在突尼斯高等语言学院任教。
谢比勒是突尼斯汉语基础教学的开拓者，培养了一批相关专业的学者，促进了突尼斯人民对中国文化的理解与接纳，躬其一生投入于此，是中突文化交流的使者。
