一名小学三年级的学生写了一篇作文，标题是《我爱家乡的西瓜树》，第一句就是“我们家楼下种了一棵西瓜树”。依30分为满分的标准，改作文的老师给这作文打了24分，充分肯定了学生的想象力。
孩子多是富含想象力的，因为没有条条框框的限制，他们的思维往往天马行空，匪夷所思，但有时候却缺乏常识。这恰恰是孩子的特点，对于孩子的大胆想象，绝对不能随意扼杀，而应给予热情鼓励，以培养孩子的学习兴趣和信心。因为，有一项对全球21个国家进行的调查令我们震惊，调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一。在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
保护孩子的想象力，就是保护孩子未来的创造力，孩子的想象力常被成人视为“胡思乱想”，其实，那可能恰恰是因为成人缺乏想象力所致。不妨再来看看这个故事：美国沃帕科内塔小镇，妈妈正在厨房里洗碗，她听到十岁的儿子在后院里蹦跳玩耍的声音，便对他喊道：“亲爱的，你在干吗呢？”儿子说：“我要跳到月球上去！”这位妈妈没有给“胡思乱想”的儿子泼冷水，而是说：“好，不要忘记回家哟！”30年后，这个小孩成为第一个登上月球的人，他就是著名宇航员阿姆斯特朗。少年的想象力对于成年后的事业成功之重要，由此可见一斑。
如果说，阿姆斯特朗的成功只是带有偶然性的个例，那么，德国一项持续三十余年的调查则表明，想象力丰富的孩子成人后事业更加成功。德国研究人员分析了被调查对象在12岁时写的展望自己未来的短文，然后将短文内容与作者42岁时的实际情况相比较。调查显示，在12岁时便有丰富想象力的孩子当中，58%的人42岁时都成了出类拔萃的人物；而想象力较差的孩子中，这个比例仅为18%。
中国人也曾有想象力丰富的时代，先秦时代的神话精卫填海、女娲补天、夸父追日、愚公移山、共工撞山、羿射九日、嫦娥奔月等，何其大胆精彩，可惜，后来的独尊儒术，我注六经，八股取士，钻故纸堆，凡事要求循规蹈矩，师法古贤，把国人的想象力几乎扼杀殆尽，也直接导致了近代中国的积贫积弱，落后挨打，教训十分深刻。
前不久，莫言获诺贝尔文学奖，某种意义上来说，也是对他丰富的想象力的肯定与鼓励，一个贫瘠、落后、封闭的高密，居然能给他提供无限的创作来源，让他变幻出无数具有传奇色彩的人和事。他的成功也能给我们的科技教育界以启示和警醒：不敢创新，缺乏想象力，满足于跟在人家后头干些修修补补的课题，弄些改头换面模仿抄袭的项目聊以自慰，就永远不可能走在世界科技潮流的前头，与诺贝尔科技奖也会渐行渐远。
因而，呵护学生心中的“西瓜树”，与支持孩子的“登月梦”，对于培育他们的想象力，同样大有意义，同样值得肯定。
