合欢街是“乡愁”缩影
王一梅在创作童话、小说时，专注于“成长”主题。《合欢街》是王一梅成长小说中比较突出的一部，其所呈现的是童年视角里的江南小镇，亦是成人视角里的童年生活。小说中的人物，享受着成长的喜悦，也体味着生活的困惑和艰难。2020年底，江苏凤凰少年儿童出版社完整推出了“乡愁里的童年”系列。合欢街是“乡愁”的缩影，《校长的游戏》《童年的歌谣》的故事仍然发生在合欢街上，人物仍然是小镇上的孩子、老师、家长等读者熟悉的人物。但是相比《合欢街》，这两部新作有了新的视角。
《校长的游戏》选取了一个外来孩子的视角。这是一个被“扔”在合欢街、十分不了解当地，对合欢街没有感情基础，甚至有强烈反感情绪的孩子袁达儿。他在最初写给舅舅的信里，这样形容合欢街：“这里的房子像是古代的，可能就是古代的，墙是木头的，一块一块拼起来，窗户也用一根小木棒支撑着，还有那些老人，也像古代来的。”这样陌生的环境，让袁达儿感受到了“危险”。“危险”这个词用得准确，既关联上了舅舅警察的身份，又体现出了孩子的敏感内心。同时，这封信呈现出了主人公与环境的不对付，不融合。“差别”，就是文学的开始，就是故事的开始，那时候的袁达儿相信自己很快会离开这里。
一个来自城市的孩子，到了一个没有电视，远离现代化生活的地方，能待得下去吗？这是个小小的悬念。随着情节的展开，袁达儿慢慢地开始接触合欢街的各种人物，经历各种事情。自己遇蛇被救，与宝青的友谊，在亲公亲婆家的生活，在学校的际遇，渐渐地，让袁达儿填塞着不满的心有了一丝丝松动。一波三折后，袁达儿从开始时的一心要走，到后来想走的心情不再那么迫切，最后袁达儿爱上了这个地方。整个过程的节奏既不急不忙，又环环紧扣。应该说，这部作品精巧的构思，起了很大作用。
一个调皮得连母亲也管不了的城市孩子，最后被淳朴的故乡小镇所感染。校长的游戏，融化了他内心的疑虑和不满，袁达儿成长起来了，在大家的影响下，在家乡的呵护下，他爱上了合欢街。最后他给舅舅的信中写道：“您要是来，一定会喜欢这里的。”袁达儿来到合欢街后一点一滴的变化，正是通过一封封写给舅舅的信，以及写信的过程慢慢展现出来。《童年的歌谣》里的胡地丁，也是一个比较特殊的孩子。她口吃、敏感、自卑，同样是合欢街帮助了她，给了她勇气和信心。合欢街，既是记忆，又是现实，既是力量的源泉，又是情感的温泉。故乡以宽大的胸怀，以深厚的积淀，温暖着每一个人，给予人们前行的力量和方向。
“乡愁里的童年”系列作品从不同的视角，丰富了作为江南典型地域环境的合欢街的表现层次，拓展了合欢街文化上的视野和内涵，使得合欢街的人和事，更加生动立体，更加引人入胜。从中不难看出，王一梅在写作中的努力、用心和提升。
