中国作家协会主管

《亲爱的笨蛋》延续作家的一贯的文学追求，“遵循爱与趣味的指引”，勾勒了上世纪八十年代海岛男孩的成长故事。

中国东南沿海，一个狭小、偏僻和闭塞的落虾岛夏凉村，于一宝正在大张旗鼓地长大——考试时，肆无忌惮笑得响亮，受冷落后去拥抱树，台风来袭，他以超常的判断力和从自然习得的经验，救出了被大水围困的成年人，甚至，他还发现了村庄上游的仰天湖水库堤坝的窟窿和潜在的危机……

可他依然是总也得不到认同的“笨蛋”，并开始体会生存的蹇困。寡言、粗粝却坚韧的父亲，为赔偿学校损失卖掉房子；辽阔、自由的水手舅舅，为摆脱困厄生活在出海打鱼时，死于海难。

于一宝成长中的疼痛感日渐加剧，可他始终善良诚实。小说中倾心疼惜地塑造貌似笨蛋却精灵般的于一宝，集童趣、智趣、谐趣于一身，为儿童文学世界增添了鲜活有力的孩童形象。

作品不仅坚守孩子的美好世界和可贵的天性，而且，还仿效孩子充满好奇的视角观察世界，理解生活。如模仿孩子的眼光，把藏在梧桐树上的疯爷爷称为“藏在树上的大鸟”；李老师通过没有窗户的房子的比喻，说服于一宝理解作文前面空两格的形式要求……类似的细节让我们理解到孩子世界的丰富、机智和趣味。

当然，以于一宝单薄和幼弱的身体，要维护和孩童自然美好的品性，单凭他一已之力，缺乏现实可能性，也缺乏叙事合理性。故事在他的周边安排了几位“守护神”。首先是美丽、善良、理性和睿智的音乐李老师。她总是在于一宝遭遇窘境时化解矛盾，平复孩子心灵的伤痛。于一宝的爷爷于大岚被人称为“于老癫”，其乖张行为和最后人生的转折，更与于一宝形成对应关系。这一人物形象，既丰富形象维度，更是加深了对认知观念的反思。

值得一提的是，该作品最终，引领于一宝走向未来人生，是内心从未黯淡的灯塔。“素履，往无咎”，这样的结尾满足了读者的美好期待，或许也是作家的美好愿望吧。