中国作家协会主管

随着网络文学的不断发展，各类主题、各种表现形式的网络小说百花齐放，整体上呈现出多元化的局面。最近一段时间，起点月票榜上“学霸文”频频登榜，晋江、长佩平台上“学霸文”也呈井喷式出现，“学霸文”爆火的原因到底是什么？

不难发现，不管是什么类型的小说，只要它是“xx霸文”，就不可避免地带有夸张、幻想、凸显个人价值的倾向。比如起点男频初出茅庐的《学霸从考试控分开始》，小说很少提及男主陈泽言在没有系统加持之前是什么样的状态，他开局就是满级金手指玩家，轻轻松松做到日常考试严谨控分、竞赛考试满分、投稿专业核心期刊被录用等等，且不谈这些操作是否符合逻辑，其智商、成就都超出了现实世界的一般范畴。

同样，在《学霸的博士老婆》以及《从全能学霸到首席科学家》中对男主“学霸”特性的夸张也异常明显。

《学霸的博士老婆》中男主方皓作为物理方向的学者，却能跨行给数学博士提出研究课题；《从全能学霸到首席科学家》中男主林晓也是在系统的加持下一路过五关斩六将，打下省赛进入国家队考入理想大学，然后一步步走向研究领域的高峰。三个男主最后都在各自的领域有所建树，并且需要强调的是，这类学霸文的男主在达到人生巅峰之时相当年轻，是天才中的天才，14岁上清北，23岁成为教授……学霸文的“普遍夸张”在一部分读者看来是“狗血”“离谱”“不贴合实际”，但是在大部分读者眼中，这种夸张恰恰满足了他们在现实世界中对幻想的需求，这类型的爽文替他们实现了自己未完成的理想。

学霸文和其他众多类型的爽文一样，都有一套共用的逻辑与套路。除却“年轻有为”“智商超群”外，还有高中生必参加竞赛，参加竞赛必获奖，获奖之后必被器重进省队，保送必是清华北大二选一，主人公必发核心期刊，一群德高望重老教授必争先恐后抢得主人公……这些套路在之前的学霸文里可以说已被用烂，如想抢眼就必须创新，于是开始叠加另一种套路——“系统”或“快穿”，爽文中的爽文由此展开。

在上面提到的三部小说中，《学霸的博士老婆》是重生穿越文，《从全能学霸到首席科学家》是系统文，《学霸从考试控分开始》则二者皆有。在这些文中甚至还有“升级流”的影子，男主在各种外力的加持下不断轻松完成正常人梦寐以求却无法实现的理想，一切的不合理都可以归于“系统”的存在。类似古希腊戏剧中一切不可解释的矛盾最后都交由天神来解决一样，小说中一旦有脱离实际的倾向便交给不可说的神秘力量来填补所有的漏洞。这种新的套路使得读者在阅读时更容易认可男主的所作所为，而很少去质疑主人公的能力是否脱离实际，因为作者从一开始就已经为主人公打点好了。超能的神秘力量的存在，为读者减免了心理负担。

空谈“学霸”的创业史和奋斗史很容易消耗读者的兴趣，这也是学霸文的一个弊病，就像《从全能学霸到首席科学家》一样，通篇写男主如何一步步登上巅峰。同样的套路反复运用难免使读者感到厌倦。类似于一篇写人生传记的流水账，把男主从高中开始走的每一步都展现给读者，一开始获得进省队的资格，打下了一次次漂亮精彩的成绩确实令人兴奋，但此后男主的人生经历就开始反复重叠，做任何事都毫不费力：进入很好的大学，遇到很好的老师，成为很厉害的科学家，套路被读者轻松抓取。且这部小说是对男主奋斗史的单一描写，没有其他情节线索的加持，更容易令人疲乏。

因为大多数学霸文中都会出现感情线，就像普通人对美好生活的幻想——有钱有事业有颜值有家庭，学霸文中主人公的能力虽然超越大多数普通人，但是他们依旧有七情六欲，小说多多少少会在学霸的成名史中穿插他们的爱情故事。比如说《学霸从考试控分开始》中男主在点满技能点之后便与自己的女同桌发生暧昧、产生情愫；《学霸的博士老婆》更是让男女主在开篇便相遇相知，作者用了较大篇幅来叙述两人的爱情故事。这种交错的叙事能够让读者在读累了一条线的时候转换到另一条线，在一定程度上缓解阅读疲劳，但是多数学霸文也局限于这几条线索之中，加上男频的大篇幅、拉长线风格，致使后期作者难以发力，读者也很难坚持追下去。

学霸文的套路其实很像古早的霸总文，从某些方面可以说是直接给霸总文套了个“马甲”：男主事业有成，年轻帅气，靠能力赚了很多钱，人生顺风顺水，在感情线中也是关系的中心人物，对象可以家境平平，但一定肤白貌美，被自己的才华所吸引。一旦排除“系统”等超自然力量，将主人公的学霸标签撕掉，就会发现这就是霸总文的惯用形象。

很多学霸文的抽离感在于作者会堆砌一些专业名词来提升“学霸”的可信度，比如在提到竞赛时一定会写到各种超越普通人知识范畴的公式和定理，哥德巴赫猜想永远会出现在这类小说中，主人公不会证明哥德巴赫猜想都不能获得“学霸”头衔。作者本人是否真正了解这些专业名词我们也不得而知，但是这种脱离感大多产生于作者并不能很好地运用这些专业名词，从而产生一种堆砌感、荒唐感，就像古早霸总文里，作者稍不留神就会把男主从一个帅气有品位的成功人士写成一个无脑暴发户，动辄爱马仕、LV、保时捷、几百平方米大床。

学霸文和霸总文一样，面向的读者偏向于较为低龄化的阅读人群，在接触这类文时往往深陷其中，但是随着年龄的增长，读者群也就飞速流失。学霸文要想受众更广，还需要作者开辟出更多的叙事方法，亦或是凸显“学霸”的“学”，而非“霸”。