谭旭东：穿着平底鞋漫步在红河的土地上
一脚踏进红河，谭旭东就迷醉于亚热带高原季风气候热烈的阳光中。在散发着鸡蛋花和三角梅的清新的气息中，他即兴写下了一首诗：《穿着平底鞋漫步在红河的土地上》。
在谭旭东眼里，这里的夏日阳光是能晒的，处处散发的都是自然的体香。而碧色寨的铁轨，早已从南方，伸向了北方……
人类的文明基于阅读能力
还是山村少年时，爱读课外书，早早接触到了世界文学经典的谭旭东会呆坐在山坡上看着蓝天白云，心，早已飞到遥远的地方。他知道山外的世界很精彩，地球是圆的，火车和飞机会把人从这座城市载到另一座城市。这些，就是他从书里知道的，出身于书香家庭，书籍让他感受到了这个世界的奇妙，也让他揣下了更多的梦想。他知道，读书，可以改变自己。
因为读书，情感也越来越细腻，表达能力越来越强。四年级那年，谭旭东第一次参加学区举行的作文比赛。那天下着雨，他跟着班主任，第一次走到20里外的中心小学，怕雨水把妈妈专门买的崭新而体面的绿色军鞋打湿弄脏，就脱下来，一路抱着。
“想象一下，如果没有读文学作品，他会这么做吗？”
也由此，谭旭东获得了作文奖。当然，经典让他对文学有了更多的认识。他觉得，文学维度除了历史、思想、审美，还有教育。最早的文学就是用来教育人的。现代学校教育，就是建立在阅读基础上的，学校就是让大家集体读书的地方。因此读经典尤其重要。
他认为，人类的现代文明是因为有了现代学校和经典阅读，学习能力是基于阅读能力。科技革命源于思想革命，而思想革命，源于阅读革命。电子媒介的革命变迁，削减和影响了纸质阅读，形成了新的对象世界的认识与评判标准，进入社交媒体时代，知识生产控制在自己手上。这是新媒体的优势，是创意写作的时代，也是写作的革命，把一个人的阅读、创作、批评权利给到了每个人，充分释放创作的主体性，不需要害怕。
“反而要利用新媒体的传播，让作品更加有效地传播，并实现社会服务。知识产权的转移与交易价值，这是传统的文学界需要思考的。”
语文就是从口语到书面语
端坐在红河州弥勒市未来城生活馆的讲座台，面对百余位苦苦想要追寻文学梦的文学爱好者，谭旭东开出的良方就是读书，读文学经典。“一个人的阅读能力，就是学习能力。一个人最初的阅读，就是最初的语文。”
语文是什么？作为中文系教授的谭旭东认为，不是简单的“语+文”而是“从语到文”。从口语表达到书面语的写作，中间有一座山，就是阅读，因此实现由语到文，要抓好阅读。这样，我们才能把看到的事物写成合适的文字，才能学习学会书面语的表达。
“有的学生口头表达很厉害，但写不出来，因为他没有充分的阅读，就没有美好文字的模板，就无法写出来。语文的主要目标就是阅读和写作能力的培养。”
一个十岁女孩问他，作家作品进入教材后作了改编，但其实原作也是看得懂的，为什么还要改编，谭旭东直截了当地回答：“这是教材编辑自作聪明。但教材即使不好，你依然要好好阅读。课内阅读不是学生简单地学习字词，不要只是拘泥于课文，课后要去接受不一样的版本，要建立对更多的好文字的兴趣。语文老师就是要实现这个目标。”
“必须清晰地知道，语文能力与能否讲普通话一点关系都没有。美感人都可以学好语文，每个人都可以实现自己的文学梦，不要把作家当作天才，要循序渐进地写，慢慢提升写作能力。”
儿童文学是“翻译”的文学
谭旭东曾被称为“中国最活跃的新锐批评家”，在他眼里，文学有“三论”：文学评论、文学理论、文学批评。他认为，文学评论需要职业精神，鼓励为主；文学批评需要科学精神，要细细解剖；评论和批评对文学创作，都有价值，不要否认这二者的作用。
文学理论则是提供认识论。文学是什么？“过去讲文学是人学。但教育学、心理学也是人学。讲文学是人学，这不是对文学的本质定位，而是提供一个立场。文学不会是赤裸裸的生活和自然，文学有诗意，有美感，有爱。文学源于生活，高于生活。即使是一个悲剧，也不会让人绝望。比如《卖火柴的小女孩》，当幸福的家庭围炉吃火鸡，还有一个孩子在挨饿受冻。这其实也是在告诉我们，只要有一个孩子还在受苦，我们每个成年人都有责任。这个作品里有追问，当然也有期待。”
谭旭东从生命层面和生活层面谈了他对文学的理解。
从生命层面看，有个体生命、群体生命、自然生命三个层面，个体层面更多具有符号性，与群体生命连结在一起。在既往的文学经验中，个体和群体生命的经验相对多一些，“从人的视角去看万物，怎么去看？不能忽视自然生命的经验。”因此，他认为不要忽视自然生命。
从生活层面来看，文学的经验包括三个方面：现实生活、历史生活、幻想生活，现实生活是我们经历过的，所见所闻；历史生活是我们没有经历过的，是祖先经历过的，像历史的河流；幻想生活是想象的生活，也是我们想要的生活。文学呈现这些经验，也是人本身的意义所在。在实际的写作中，这些经验占比不同，也就成就了不同内涵的作品。
作为儿童文学学者，谭旭东这样诠释儿童文学：“它像做翻译一样。要懂得在源语言与目标语言之间进行转换，也就是说，儿童文学创作好比把成人语言用信、达、雅的语言，翻译成儿童语言。”
作为学过外语，也有着翻译经验的谭旭东，让我们发现了：不一样的专业背景，别样的解读。
