在新时期科学童话发展与创新的路上行走
自2004年起，我以自然、科学、生命与教育为主题，开始了历时20年的科学童话创作生涯。回顾走过的路，不仅有了科学童话小说四个书系，也在科学童话诗、科学童话剧、科学童话散文等方面进行了多向尝试，并对科学童话的理论进行学习和研究，撰写了《科学童话审美初探》被收录科普专著《科普审美》中，为科学童话审美理论的建设和不断完善做出了努力。
常有朋友问：你为什么选择颇有难度的科学童话作为主要创作方向呢？
这关乎于初心。
21世纪是一个科技迅猛发展的新时期。时代呼吁儿童文学与时俱进。特别是作为儿童文学重要组成部分的科学童话，更要跟上时代的发展。对此，我曾在论文“浅议新时期科学童话的发展与创新”中做过思考，并认为除了原来常见的短篇科学童话，在长篇科学童话、易于网络传播的微科学童话、科普剧、乃至科学童话剧场和科普动漫产业等方面也需要长足的发展，且将成为少年儿童喜爱的寓教于乐的形式。少儿时期是给孩子打精神质地的关键年龄段，也是孩子阅读需求最旺盛的时期，对于人的一生有深远的影响。科学童话是儿童文学的重要组成部分，也是科学文艺的一种重要形式，非常适合少年儿童阅读。所以，我一直尝试科学童话发展与创新，探索在内容深度和广度上，在写作篇幅上、在文体形式上，在人文蕴含上等方面更多的可能性。这些创作让我的科学童话作品逐渐形成了四个特色书系，分别是：科学童话系列、纪实性童话系列、绿色神话系列和科幻童话系列。再次，我愿意与各位业界的朋友分享一下创作心得、创作思路和特点，并希望大家多多指正。
PART-01 科学童话系列
这个系列主要作品有长篇科学童话“酷蚁安特儿”系列、“叽哩咕南海探秘”、“圣甲小郎”等。
“酷蚁安特儿”系列是我的代表作，也是第一部长篇科学童话。全书八册几十万字。讲述的是一只小蚂蚁安特儿从出生、成长、历险，直到成为蚁后，带领家族走出危机，走向繁荣的故事。
为什么给小学生写这么长的大书呢？
因为新时期少年儿童的知识积累和阅读能力大幅度提高，他们需要内涵更加丰富、故事更有趣味的作品。在大量引进的外国儿童读物中，不乏《哈利波特》这样的超长篇小说。这说明孩子们的阅读能力没问题。关键是我们能不能写出让孩子喜欢的长篇。
其次，进入21世纪，国家大力提倡发展文化产业。文化产业的发展离不开优秀且有品牌后延性的文学原创。长篇科学童话是打造少儿科普动漫品牌的基础，我想，也许我们可以试着打造一个属于中国孩子的科普动漫品牌，让这个品牌承载着更多的少儿教育责任，做更多的事情。
所以，我选择了给孩子们写大部头的书，想让内容尽量丰富，最好有与小学生课程密切相关的知识、有引人入胜的故事、有优秀品质的传递，以及人与自然的思考，并希望对孩子的阅读习惯和未来成长有好的影响。
科学童话不好写，是因为其写作的方式与一般童话不同，或者说，科学文艺的创作是有别于一般文艺作品，有其独特的创作规律的。这个规律就是不能先有故事，而后往里面安装知识；而是首先要研读有关方面的科学知识以及尽可能多的相关资料，再研究受众群的特点和需求，最后才是如何根据掌握的资料构思故事。
所以，写作前，我首先研究了小学生的自然与科学课本，选择了蚂蚁题材；然后进行了长达一年的对蚂蚁专业知识的学习和研究。这个过程不仅让我获取了丰富系统的知识，还熟悉了一个原来以为了解，实际上非常陌生的微型动物世界。蚂蚁的社会形态、生活方式、生存智慧、蚁生哲学等令我感到震撼，也开始了深度思考。我常想“假如我是一只蚂蚁……”这个想法成为我创作的视角，后来还写成一部同名长篇散文由科学普及出版社出版，本书获得了中国动物学会、著名蚂蚁学专家周善义老师的大力支持，以及北京科委科普专项资助。我的体会是：对于科学童话创作，深度思考非常重要。不能因为是给孩子看的就理解为浅显，而是要把艰涩的知识和深刻的道理讲得明白又有趣。科普是一种思维方式，只有深入，才能浅出，然后才能讲好故事，设计的情节也才能更符合情与理。
“酷蚁安特儿”从酝酿构思到完善整个书系《酷蚁安特儿总动员》，前后历时近10年。2008年汶川大地震时，中国少年儿童出版社和我一起给灾区的孩子捐赠了10万册《酷蚁安特儿历险记》，孩子们写了5万多份的读后感，部分读后感和作品一起被国家博物馆收藏，并由北京史家小学分校作为校园剧搬上舞台；2018年，儿童剧《酷蚁安特儿》参加“欢动北京”艺术展演获金奖。2021年《酷蚁安特儿》音频在喜马拉雅网络平台上线，已有600多万的点击量。目前，正根据小学生的需求改版为16册的注音版《不平凡的酷蚁安特儿》。这套作品受到众多小读者的欢迎，不断再版并获奖，说明当初的创作思路是对的。
“叽哩咕南海探秘”系列是一个关于水下考古的命题作文，也我对科学童话的创作从自然科学向社会科学延伸的一次尝试。
水下考古是我国在上世纪80年代才诞生的一个新兴学科，具有深远的人文背景和很高的科技含量。
我是首次领衔一个儿童文学作家创作团队，除了负责第一册《探秘“南海一号”》的创作，为保证整个书系人文定位、人物设计、内容和风格的一致性，要做大量的前期策划工作，包括博览相关知识、列出知识线，设计人物小传，写出样张等。我希望这套作品不仅能写出中国南海水下沉船考古的重大成果，写出水下考古中的科学技术，还能以此为基点，映射出丝绸史、航海史、造船史、茶叶史、瓷器史、香药史、印刷火药等历史知识，展现出一个千年大航海的壮观画卷。
这非常考验团队的创作功力。
由于整个团队由儿童文学获奖者组成，有着比较深厚的人文知识积淀和写作功力，使得书系顺利完成。在中国科普作协的支持下，2021年“叽哩咕南海探秘”5册套书由山东美术出版社推出。该作品入选了国家“十三五”国家重点图书出版规划， 2022年1月获第四届山东省科普创作大赛科普出版物类一等奖，入选“2021年外文出版物和文创产品采购名单”，2022年读书节中国科普作家协会推荐的原创科普图书书单，农家书屋重点出版物推荐目录，并输出了英文、韩文、阿拉伯文等8个语种版权。
这次实践的体会是：对于科普来说，社会科学和自然科学一样重要。今后的科学童话题材可以在历史、心理学、哲学、美术、音乐等方面多一些尝试。
PART-02 纪实性童话系列
这个系列的特点是：知识是准确的，奇迹是真实发生的，而故事情节允许在不违背逻辑的前提下虚构。主要作品有《我叫猪坚强》《神奇的鸟叔叔》《垃圾狗和鞋底鼠王》《大杜鹃育儿记》等。
《我叫猪坚强》讲述的是2008年汶川地震时，一只被埋在废墟中36天坚强活下来的猪的故事。其中有地震前的种种自然现象，猪坚强能活下来的科学原理，面对灾难时坚强精神对生命极限的作用，以及对坚强精神的溯源等。这部作品曾连续5次再版，并获得山东省政府的泰山文艺奖。《神奇的鸟叔叔》《大杜鹃育儿记》则以全国“爱鸟大使”闫福兴的童年为原型，讲述了小主公阿兴和小鸟之间的故事。比如《大杜鹃育儿记》讲的是阿兴不理解大杜鹃将卵寄生在其他鸟巢里的行为，千方百计赶走这个“坏鸟”；后来，他终于理解了大杜鹃的自然习性，但大杜鹃却再也没有回来。这个故事不仅让小读者知道了大杜鹃寄子的秘密，也明白了不要用人类的好恶随意评判一个物种的好与坏。爱护自然，尊重生命才是应有的科学态度。本书曾获得“上海好童书”奖，并于2023年初再次重印。
《垃圾狗和鞋底鼠王》是以作者的亲身经历为素材，用近乎白描的手法写了一只被收留的垃圾狗骄骄报答主人的故事。书中的猫怕老鼠，狗兢兢业业捉老鼠的情节，非常童话，却是真实写照。书中对这种特殊现象做出了科学性探讨。很多孩子喜欢这部作品，认为是我的作品中最感人的一部童话。因为真实而感动，也体现在科学童话上，这是我原来没想到的。这样的反馈，让我在原来如何解决因科学性影响了童话幻想力的纠结中解脱出来，并以科学童话的自然美、逻辑美写入《科学童话审美初探》一文中。
PART-03 绿色神话系列
绿色神话顾名思义就是主题是绿色的，而文体是神话。这是我对中国儿童文学文化寻根的一次触碰。代表作是《骑龙鱼的水娃》。
这是一部3册套书，以保护水资源为主题，通过一幅幅惊心动魄的故事，讲述了水家族正义与邪恶的斗争。其中的主要人物大多取自自然，比如水娃一家，风妞、邪风婆、洪水老怪、毒火魔等，并融入了中国水文化和山海经人物等中国传统文化元素。比如水娃的小龙鱼，水爷爷的玄龟，风妞的寓鸟、帮助水娃的帝江等，都取自山海经；水木土金火五娃合练奇功，传达的是生态平衡的理念；“上善如水”“水有四德”等水文化则体现了中国道家“天人合一”的理念；而天神和各路大仙的出现，则是神话必备的元素，只是对天界的写照增加了童趣。比如“糊涂的天神”本身是个好神，却误判了水妈妈一案。水娃和风妞大闹天庭，天神没有严加责罚，而是知错就改。司水大仙暗中保护水娃，助其降妖伏魔，代表了正义等。有的孩子说这套书比哈利波特好看。我想，中国传统文化是渗透在孩子血液里的，他们不拒绝吃西餐，但也适应家常菜。关键是我们能不能做好“家常菜”。该作品曾获得山东省科普创作大赛一等奖。
PART-04 科幻童话书系
科幻童话是将科学童话和科幻元素相融合的一种尝试，是我在探索过程中逐渐形成的一个系列。现共有四册。
科学童话的特点是用童话的形式传播科学知识或理念，而科幻童话则是将科学幻想和童话的艺术想象相结合，交织出一种兼具科普和科幻元素的新童话。
近些年，随着科幻的不断繁荣，科学童话能不能与时俱进，从原来以传播科学知识为主，成为具有科学幻想张力的形式呢？
这个想法从2011年由科学普及出版社出版的《来自宇宙的水精灵》有了尝试。这是一个关于中学生举办科普剧大赛的现实校园故事，却在其中设计了水精灵天一这个人物。它来自宇宙，承载着向宇宙传递地球信息的任务。它带领孩子们穿越古今，行走大运河，领略中国古代的水利工程，引导孩子们不要为了名次而参赛，要真正做到珍爱生命之水。这样的幻想元素还带有明显的童话色彩，虽然从科学逻辑上没有太大问题，但水精灵和孩子之间的交流缺乏科学性桥接。这部书的写作还是科学童话模式，只是想融入科幻元素而已。
2012年出版的《永远的月亮岛》（再版为《北极有个月亮岛》），则有了科幻的主动意识和设计。在北极格陵兰岛一角，贪婪的商人艾伦.唐建了一座北极动物城堡，想利用展演发财。一日，城堡内来了一个大冰坨，里面是来自远古的猛犸“好梦”。好梦被复活后，也唤醒了北极动物向往大自然的梦想，在孩子们的帮助下，一起逃离。被冰封的猛犸好梦的复活，在科学技术发达的今天理论上是可以实现的。这里不仅体现了科幻的科学性，也让科幻人物成为故事的主体，推动了整个故事的发展。
2018年由福建少儿出版社推出的《我想住进一粒尘埃》多了一些人文思考和幻想性。这是一个小学生于哣通过一段奇幻经历幡然醒悟的故事。家境富裕的于哣从小不省心，小学还没毕业已两次转学，因奇遇来自另一个星球的女孩儿微儿，进入一个完全不同的空间——随心国。在那里，于哣遇上了许许多多奇奇怪怪的事，也明白了许许多多原来不明白的道理。于哣一再违规，终于失去留在随心国的机会。其实，那颗让于哣无限神往的星球，不过是他房间里的一粒尘埃。这部作品不仅有了科幻童话的显著特点，也多了些哲理性思考和寓言味道。像“会哭泣的花朵”“用心做钥匙的门”“想出来的病”等章节的内容，有了关于脑科学的想象。该作品获得2019年科技部“优秀科普作品奖”。
2020年由中国海洋大学出版社出版的《海底有个糖方岛》，是以显著的科幻写作方式和对未来高科技的想象，融入了大量童话元素，成为一部科幻童话作品的。这是我作为中国科普作协海洋科普专委会副主任委员，关于海洋题材的又一次创作。讲述的是小学生鲍迪跟随叔叔柯可博士探索海洋秘密的故事。其中神秘的矮人国、会飞的白暨豚，会说话的动物等童话情节，以及量子纠缠、人工智能、基因编辑、质能转换、进化选择，反物质动力等诸多科技幻想元素，特别是关注人类未来的主题，使得这部作品比原来的作具有更强的科幻特征和人文寓意。该作品获2020年山东省科普创作大赛科普出版物类一等奖。
童话和科幻是非常具幻想特征的两种文体。而科幻和童话的结合是一个非常难以驾驭的交叉点，如何打通科学幻想和童话之间的通道，让这些元素融合得合情合理且不违背科学逻辑，是关键难点，也恰恰是科幻童话的关键特征。通过这些实践，已逐渐形成了科幻童话的初步理论，并作为一个科普创作专题讲座走进校园。
20年来，我在探索科学童话小说发展与创新的同时，也尝试了科学童话其他文体的创作，比如科学童话小品文、科学童话诗、科学童话散文以及科学童话剧等。科学童话诗《你的亲密朋友，水》通过人与水的对话，传递了“珍爱生命之水”的理念，曾入选科普社举办的“四号地铁诗歌坊”科学诗征集前10名；散文《梦醉花乡》则通过梦幻的手法，让作者与牡丹名花小仙子们相遇，介绍了牡丹的主要色系品种。由原著改编的校园剧《酷蚁安特儿》《我叫猪坚强》由小学生搬上舞台，大型科普剧《永远的月亮岛》发表在《科普创作》上，让科学童话原创的多媒体化往前走了一步。
科学童话是一种非常有张力的文体。时代呼唤儿童文学创新，也督促科学童话不断发展。如何为孩子们写出更多好看有营养的作品，成了每一位儿童文学作家和科普作家所面对的课题。既然是探索，就难免会有不足。在此，对一直支持我创作实践的中国科普作协、北京科协和科普作协、山东作家协会、山东科协和科普作协，以及关注鼓励我的各位领导和朋友们，表示深深的感谢。希望各方专家提出宝贵的意见，以便我在有限的生命里，还能为孩子们写出一些有价值的作品。
祝科学童话这个大花园不断丰富，更加多姿多彩。
2023年3月写于北京
