作家梁晓声对话云南文学少年
7月29日，“以文学滋养心灵的花园——茅奖作家梁晓声对话云南文学少年”活动在京举行。作家梁晓声与来自云南的70名文学少年进行了一场别开生面的文学交流。
“我们小时候没有那么多的图书资源，只能从小人书开始文学阅读。”在交流中，梁晓声回忆了自己的早年的阅读经历：“这些小人书中，有一些是从中外经典中改编过来的。我们当年是以这样间接的方式介入到经典阅读。”但如今，面对这么丰富的图书资源，如何进行阅读的选择构成了问题。梁晓声认为，除了儿童文学，青少年需要阅读一些超越自己年龄和认知的书籍，特别是一些文学经典。
“阅读经典，有时候也需要反思性的思维。”梁晓声以《水浒传》为例说，《水浒传》中有男人之间的义气，男孩子肯定爱读。但武松杀嫂、石秀助杨雄捉奸、史文恭之死等情节，显示出了残忍、血腥的一面。有些小说细节，跟今天我们所看到的影视桥段一样，是为了吸引更多的人而故意渲染。面对这些情节，老师和家长需要引导孩子们进行反思，因为“经典有时候也是有‘缺点’的”。梁晓声认为，应该多推荐那些能够培育孩子们的同理心、同情心的文学作品，不断促进健康人格的养成。
有同学提出“如何在写作中展开想象”的问题。梁晓声说，想象是一种能力，可以通过平时的训练不断提升。它需要我们不断进行思维上的发散。比如围绕“雪地上的脚印”，我们可以进行发散：“什么人这么早从这里经过？如果是男人，是这个村里谁家在外打工的父亲回来了吗？如果是女人，是哪位母亲这么早到村外做什么事了呢？故事就此展开了。这个脚印还可能是动物留下的，这又变成一个动物叙事。写作者可以展开无尽的想象。”
有同学关注“如何有效展开叙述”的问题。梁晓声举例说，写去故宫参观，很多人通常会写，某年某月某日，和什么人，坐什么车去到故宫，久久进入不了正题。很多经典的文学作品，比如《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》《青年近卫军》等，都是开篇直接用引号来开启对话，并直接进入核心情节的。梁晓声结合自己的文学、人生经历，娓娓道来。他希望孩子们文学少年们通过行走与阅读，获得对时代和社会的整体认知，发现生活中那些令人感动的点滴，写出具有真情实感的文字。
交流活动由诗人大卫主持。诗人刘剑、吕宾、杨拓夫等参加活动。组织此次活动的云南作家阮殿文表示，希望边疆来的这一批朴实的孩子，能够通过此次讲座，获得关于人生和文学的新认知，将来成长为优秀的文学写作者。
