中国作家协会主管

怎样才算一本精彩的少儿科幻小说，怎样才能写出一套可以陪孩子们走过天真烂漫的童年、让他们留下永恒记忆的少儿科幻书籍，这是家长、作家、媒体、出版部门共同面对的问题。一个人从小到大，看过的书不可胜数，但大部分阅读体验会随着时间的流逝而淡忘，只有那些格外有趣的情节和场景才会如大浪淘沙般地保留下来，长久地印刻在脑海里。

西安电子科技大学出版社推出的“小幻龙少儿科幻系列”或许就是这样一套书，丛书精雕细琢出《火星驯龙记》《空间救援站》《惊险超时空》《海底理想国》《脑电波危机》《别惹机器人》6本融科学幻想和知识普及为一体的少儿科幻小说，分别讲述了我国在天文、海洋、电子通信、人工智能等方面的最新科技成果。系列作品以万众瞩目的“大国重器”为着眼点，精细描绘了这些前沿科技成果的不同凡响之处。诸如完成火星探测任务的“天文一号”、中国首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”、我国第一艘深海载人潜水器“蛟龙”号、500米口径球面射电望远镜“中国天眼”，以及天宫空间站和最新AI智能发展等作为主线，从外形、功能、设计思路、发展历史等多方面仔细勾勒。丛书是一次关于最新高科技的科学普及，更是以文学的方式对我国科技实力的大规模介绍。

每个孩子小的时候可能并不知道什么叫梦想，但当他看到那些上天入海的探险故事，随着小主人公一次次进入未来之境，便会模模糊糊地产生一些念头：我也想到空间站领略太空的风采；我也想驾驶蛟龙号潜入深海，探寻海底世界的神秘，找一找可燃冰的踪迹；我也想亲手造出世界最先进的机器人，可以像朋友一样陪在身边，共同生活……这些便是梦想的萌芽，也是一个人走向社会、步入未来的最初自我设计，它会使小小的读者爱上科学、试图利用科学服务于祖国和民族的未来。在确立梦想的过程中，孩子们可以了解国家之大、国家之强，增强民族自信心，产生强烈的自我意识与归属意识。在平淡无奇的生活中培植出精神世界里另一个渴望叱咤风云、胸怀天下的超我，成为一步步学习、奋斗与前进的动力。

好书可以将人从蒙昧中拯救出来，走向文明与智慧。少年儿童是简单纯洁的，但同时也是懵懂无知的，这不仅指他们知识尚不够丰富，同时也指其还不能清晰判断生活中的善与恶、对和错，只是凭借自己的直觉与好恶来决定对待周遭的态度。这时便应有强有力的引导，将主流社会中诸多正确观念及解决问题的方法告诉他们。“小幻龙少儿科幻系列”中设想出了许多问题，这些在少年儿童身上都是极为常见的。比如在一个团队中，每个人都有自己的习惯与个性，当这些个性发生碰撞时，大家该如何相处？当AI智能技术越来越发达，机器人是我们的朋友还是工具？它和人一样也拥有细腻的内心世界吗？阿西莫夫的“机器人三定律”是否存在缺陷？面对无边无际、无始无终的时空，你能想象一亿年有多遥远？太阳会不会陨落？如果陨落了，人类将何去何从？地球倘若被病毒包围，人类该如何自救？这些在日常生活中很少遇到又极具科幻性的问题一旦被提出，无疑会使小读者们陷入深深的思索之中，把他们从手机、电动玩具、电子游戏的束缚中拉出来，让他们仰望星空，畅想整个宇宙：当你拥有了强大的力量以及小幻龙一样的高科技助手，你该怎样使用这些力量，怎样爱国强国、改造世界？遇到艰难险阻时，你会如何自处？这种启蒙是必要的，同时也是极有意义的。一次看似普通的阅读，或许会像一道强光，照亮其灵魂的深处，并矗立成梦想的灯塔，闪耀在人生之路上，使其一往无前。多年以后，这些被启迪的孩子会成为社会的中流砥柱，肩上担着沉甸甸的责任与嘱托。那时，幼年时那些书籍的启蒙作用则会彰显出持久的影响力。

当然，仅是科学知识的普及和启蒙思想的灌输难免单调乏味，无论其中蕴藏了多少知识和洞见，对孩子们来说也难免枯燥无聊，令人望而生畏。他们需要的是故事，是人物，是同龄孩子的经历、感受与心理。人对故事的好奇可以从儿童持续到老年，无论幼稚或成熟，都希望看到更多人的生活。而“小幻龙少儿科幻系列”便用趣味的方式提供了丰富多彩的他者生活。如果你的团队误打误撞来到深海，进入一个莫名其妙的国度，需要你们自己挣钱离开这里，你想通过什么方式赚钱？如果一个机器人想要做你的临时爸爸你同意吗？在空间站收到同伴的求救信息该怎么办？这些都是带有紧张气氛但又能给人充分遐想空间的问题，能够引发好奇、激发想象。

小读者们可以从人物身上反观自己，在挫折中怎样奋进，在失落中怎样坚持。因此，科幻小说中的人物是有着某种榜样作用的。“小幻龙”系列中的人物可谓五花八门：机器人波比、牛小果、大奇、肉丸子、乌咪、红孩儿，它们性格不同，功能各异，能人之所不能，在关键时刻常常力挽狂澜，成为人类最忠实的伙伴。而小主人公李想、端木小飞、林七七、奇奇怪、陆小默、吴阳、姜橙子、米洛身上虽然有着少年难以避免的缺点，简单幼稚、易冲动、浮躁、急于求成等，但面对一个又一个扑面而来的困难，却能挺身而出，以大局为重，宽容他人，保护同伴，最终圆满完成任务。几部小说都涉及到友情、挫折与成长，都以奇异的地理环境、太空环境为背景，在不动声色的科普与振聋发聩的启蒙中，为小读者们作出种种示范性演绎。

“小幻龙”系列的每本书都可单独成立，具有一定的自足性，但又彼此关联，在人物、情节、叙述背景方面有着交叉重叠，如同一片高低错落的树林，每株树都风采各异，又可相互应和，共同组成一个广阔、稳定、统一的大环境，供人置身其中漫步徜徉。此篇没有解释的细节下一篇可能予以揭秘，让阅读产生一种迷宫寻踪、交叉纵横的快感。此外，文后大量科普漫画也是对阅读终了意犹未尽的补充，如同电影演完后特意加入的思丁格，令人反复回味，意蕴无穷。