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《顾鹰童话》顾鹰著/福建教育出版社2018年9月版/100.00元（套）

顾鹰,儿童文学作家，《我变成了一棵树》是统编小学语文教科书同步阅读书系中一本，她在福建教育出版社出版的《顾鹰童话》一书，也深受小读者喜爱。本文作者在看过《顾鹰童话》后再读《我变成了一棵树》被深深打动。

《我变成了一棵树》以一个孩子的口吻，童真地讲述了“我”——英英因为不想吃饭而变成了一棵树，继而发生的有趣事情，展示了一个奇妙的想象世界。全文的语言像小溪般叮咚流淌，自然、生动，焕发着童真与烂漫。

在《我变成了一棵树》中，就有一个有意思的孩子——英英。因为不想吃饭，她把自己变成了一棵树；这棵树上长的不是水果，也不是花朵，而是鸟窝；这些鸟窝，不是千篇一律的圆形，却有三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形；鸟窝里住的不是鸟，而是小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸，哦，还有妈妈。似乎每一处都有着小小意外，却又是那么自然、妥帖。

文中还有一个有意思的妈妈，一个背着大包，住在三角形的鸟窝里的妈妈。妈妈会把各种食物分给小动物们，并对“我”说：“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”她居然还对“我”眨了一下眼睛，原来，“我”变成树的秘密，她一直都知道。

“妈妈”这个词，在现代孩子的眼里，似乎已和辅导作业、唠叨严厉的“老母亲”划上了等号。在童话中，我们却发现，原来，妈妈也很可爱！最了解孩子的，还是妈妈。文中丰富的想象、拟人化的描写、幻想和夸张的手法，把一切放大，让孩子和大人多了一份诗意和浪漫。而育人的功能，恰恰润物无声。

英国作家菲尔丁说：“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。”在这个充满竞争与奔波的社会，阅读童话，让孩子始终保持着纯净的赤子之心和可贵的想象力。

想象力和童心来自哪里？遥远的童话国度吗？《我变成了一棵树》告诉我们，它来自于每个人普通的生活。

读教材不仅要读文本本身，还要将它置于整册教材或单元整体之中。本文作为这一单元中培养学生想象力、引导学生发挥想象进行表达的精读文本，其价值就更为深远。

世界源于想象力，想象力推动着人类社会的进步，它促成了物质世界的不断发展，也塑造了更加丰富多彩的精神世界。而只有童心的土壤，才能生长出想象力。《我变成了一棵树》中充满着大胆而富有童趣的美妙想象，非常适合进行想象的启迪与思维的培养，能更好地让学生受到熏染。学生在课堂上，可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起经历这次有趣的“变身”，真正领略童话的魅力。阅读时，教师要鼓励学生大胆、自由地进行想象，更要鼓励学生在产生想象后合理、规范地表达想象。进而落实本单元的语文学习要素。

布鲁诺·贝特尔海姆在《童话的魅力》中这样说：“对儿童的成长而言，最关键的是通过文学逐渐理解、寻求人生的意义，理解复杂世界中的自己，并学会应对这个世界。”我想，让生活富有童真和想象，或许也是儿童成长的关键，童话的价值，正在于此。