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这一阶段，网友们如同“追剧”一般，在微信公众号“古代小说网”上看起了南京大学本科生撰写的红楼人物前传。终于，期待已久的“主角篇”登场，南大文学院苗怀明教授在微信公众号“古代小说网”上推出了学生于姣敏撰写的《宝钗前传》。学习地理科学专业的于姣敏，理解薛宝钗的“世事洞明”丝毫不逊色于文学生。于姣敏表示，文学修养对于理科学习同样重要。

理科生笔下的童年宝钗：

稳重的性格从小“有迹可循”

《红楼梦》里的薛宝钗，容貌美丽，品格端方。从小到大，宝钗当真都是这样的稳重？于姣敏觉得有迹可循。“以我粗浅的理解来看，薛宝钗同时拥有圆滑世故和通透疏离两种看起来矛盾的性格，我写童年时代的宝姐姐时也努力地试图展现这两方面的性格形成原因。”于姣敏概括，薛宝钗“世事洞明”这一性格行程的原因有两方面，“一方面是协调哥哥的情绪、应对难缠的亲戚、帮助家里生意，让她处事大方玲珑；另一方面是经历父亲、先生的离世，让她体会到了生命的无常，形成她对他人生命的漠视态度。”

在于姣敏的笔下，童年时代的宝钗“爱说教”的本性初显。哥哥薛蟠在外横行过市，纵容小厮打架，一言不合就大打出手，毫无世家公子的体面。宝钗虽然才八九岁，却能劝哥哥：“在外还是少与人起争执才好，虽说跟的人多，也怕不提防伤着自己。况且若是伤了人惹上官司，也教父母担心。”

都是皇商家庭出身的孩子，为啥薛宝钗和薛蟠的性格天差地别？于姣敏同样做了思考：“我将宝钗的父亲设置成一个比较温和慈爱，对儿女关心且抱有期望的形象，父亲的严厉不足导致其对薛蟠的教育成效不大。宝钗父亲的去世导致后来薛蟠的成长过程中越发放纵随性、宝钗的性格逐渐成熟开始操心家务，是儿女成长变化的契机。”

地理科学和古代文学兼修

文学成为她本科生活中不可缺少的部分

写下这篇《宝钗前传》，于姣敏从构思到成稿花了不少心思。“苗老师布置完作业，我构思和写作的时间大概有一个月。但构思的时间比较零碎，想到一个片段就会写下来，最后交作业前几天才集中把这些片段整合连缀起来。”

记者了解到，于姣敏并不是唯一选修《红楼梦研究》课程的南大理科生。此前，写下“贾母的少女时代”的学生梁欣悦，同样来自理工科院系计算机系。谁说理工科学生就只能徜徉于题海呢，于姣敏对于文学的热爱，丝毫不逊色于文学院学生。“四大名著里，我最喜欢的作品就是《红楼梦》，上大学之前就喜欢上了。在这一次选科之前，我也选过苗老师的《红楼梦》悦读经典课，得知苗老师还会继续开《红楼梦研究》这门课程，就果断选课了。”

“薛宝钗在《红楼梦》里面是一个比较重要的人物，很多时候从《红楼梦》里她的言行举止判断人物心理也比较困难，所以我确实比较担心自己对宝钗的理解出现问题。”细细读完《红楼梦》，梳理出薛宝钗在梳理的人物关系后，于姣敏和苗怀明教授进行了深入交流。“我还想过，设计一个宝钗小时候读杂书的情节，与宝黛共读西厢对照，但是苗老师提出这个片段写出来会比较平淡，所以删掉了这一部分。”

选修《红楼梦研究》显然不是于姣敏大学生活中的“插曲”，对于这位热爱文学的理科生来说，文学已经成了她的本科生活中不可缺少的一部分。“我还选过文学概论、中国现当代文学、古典韵文格律与习作、古代汉语。”于姣敏说，这个学期自己虽然没能正选到苗老师的明清文学，但还是坚持旁听，“这门课也很有意思的，希望未来研究生阶段自己能够到文学院学习。”