杨红樱：科学童话，让孩子爱上阅读
本文为杨红樱在“科学童话创作研讨会沙龙”的发言
感谢在座的各位专家、学者，抽出时间认真阅读《杨红樱科学童话·我们的地球系列》这样一套写给儿童的童话书，并提出了很多深刻的见解。感谢科学普及出版社的各位编辑老师们，加工和出版这套科学童话，让一个大家熟悉的杨红樱变得陌生起来。大家熟悉的杨红樱是《淘气包马小跳》的作者，是《笑猫日记》的作者，却不是一个科学童话的作者。
大家会惊讶地问：“杨红樱也会写科学童话？”其实我最早就是从写科学童话开始的，那时候我才19岁。《科幻世界》杂志的主编杨潇老师发现我很会编故事，鼓励我写作。我写过上百篇科学童话的短篇，最早的一篇是《穿救生衣的种子》。这些短篇故事锤炼了我的语言能力和构建故事的能力。如果没有前面这样一个漫长的创作和积淀的过程，就不会有今天的杨红樱。所以我一直觉得我创作科学童话的历程，是个非常光荣的历程。但是这段历程一直以来被有意无意地忽视了，我被塑造成了“一匹横空出世的黑马”，好像是营销出来的，是“打造”出来的。其实，一个好的作家几乎都有一个很长的默默无闻的过程，这段过程不应该被抹掉。
科学童话不同于一般的童话，科学性是要把握的。我在创作《杨红樱科学童话·我们的地球系列》的时候，查阅了非常多的资料，以确保它的科学性。这次出版，科普出版社的编辑老师们非常认真、严谨，把所有内容都进行了反复校对和查证，任何细微的地方都不放过，这一点儿让我很感动。
我早期创作科学童话，后来倾向于人格教养。但不管是科学童话，还是人格教养，前提都是故事要写得好，这样才能把小孩子吸引住。而要达到这个效果，就必须要深入浅出，不能有一句说教，不然小孩子就会烦。这是读者对象的特点决定的。
对于我自己来说，我始终认为，一个作家要靠自己的作品说话，所以我一直坚持自己的创作思想，保持儿童本真的心态，写出让孩子感兴趣的作品，让他们捧起书来，发自内心地想要从头读到尾。所以，我这么多年来就做了一件事：让小孩子爱上读书。成都举办的一个阅读奖项，要颁给我一个特殊贡献奖，颁奖词上说“杨红樱改变了中国儿童的阅读生态，对儿童的自主阅读做出了卓越贡献”，这说出了我的初心。自主阅读，就是孩子发自内心地想要去读书，是“我要读”，而不是外部的力量“要你读”。这是很关键的、很必要的，但是并不容易做到。
我的一些小读者给我写信说，他们躲在卫生间里偷偷看我的书，有时候还会哭。家长以为他们在看“闲书”，那种看完哈哈笑的闲书，其实在家长看不见的地方，孩子们在哭着读，他在感动，在成长，这是他们的童年。以前有机构曾经办过两个征文，一个是“小时候我们一起读过的《马小跳》”，一个是“小时候我们一起读过的《笑猫日记》”，非常成功，全国范围的读者都参加了，很多读者说，他们正能量的三观是从马小跳身上获取的。这些当年的小读者已经长大了，我觉得特别欣慰。我最近经常走进大学，大学生已经不读我的书了，但是他们见到我，都哭了。他们来自五湖四海，但是爱上的第一本书是同一个人写的，当这个人来到他们面前，他们觉得童年真的过去了，他们长大了。
现在，科学文艺的春天真的到来了，而且我觉得，是建国以来最好的局面。在这样一个好的契机，科普出版社让我的科学童话重现光彩，各位专家和学者也针对我的科学童话做出了这么多有价值的研究，把一个陌生的、不一样的杨红樱呈现在大众面前，我非常感激，感恩。谢谢大家！
