中国作家协会主管

每一部文学作品都是一双凝视历史和时代的眼睛，捕捉岁月流转，见证万物生长。

7月10日上午，由湖南教育报刊集团、湖南省作家协会教师作家分会主办的第四届“教师文学奖”在长沙揭晓。历经提名、初评、终评的严格筛选，本届共有4部作品从200余部作品中脱颖而出。多位名家及近六百名参会教师齐聚颁奖现场，共同见证了奖项的揭晓。

奖项揭晓，四位教师获奖

此次共设置了最佳散文奖、最佳诗歌奖、最佳小说奖和年度大奖。上一年度在湖南教育报刊集团主办的《爱你》杂志发表的原创教师文学作品，符合评选体裁、门类要求的，均作为该年度教师文学奖候选作品。

获得第四届教师文学奖年度最佳散文奖的是湖南省沅陵县教育局向太平的作品《乡人四秋》。《乡人四秋》追忆湘西北田间的人与事，笔调清新细腻，令人身临其境。作者巧妙切换视角，从全景式阅览季节生活到聚焦自然风物，土地上的人与物由此变得灵动而传神。

获得第四届教师文学奖年度最佳诗歌奖的是广东省广州市第六十六中学教师陈丹的作品《偶然的命运之羽落在她脸上》(组诗)。这组诗立意清晰，运思通畅，内含力量。诗人对所观察事物有着深入的观察和了解，展现了现代生活的多元性。

获得第四届教师文学奖年度最佳小说奖的是湖南省炎陵县中村瑶族乡平乐学校教师朱凌慧的作品《火车，火车》。作者对现实题材的陌生化处理自然而流畅，在弱化因果逻辑、颠倒轻重缓急的叙事策略下，作品显出几分梦游仙境般的荒诞效果和不动声色的幽默意味。

获得第四届教师文学奖年度大奖的是湖南省益阳市一中教师王芳（笔名斤小米）的作品《我们将埋骨何方》。《我们将埋骨何方》于日常饮食处开掘出“生命意义何在”的深刻主题，是关于“吃”的生命学问与如何活着的哲学思考。作者通过丰富的引证和独具视角的象征，借助文体融合、张弛有力的语言表达，探讨源于生活本身的存在之问，渗透着对生命真谛的孜孜探寻。

“于我而言，教书，是一份脚踏实地的生活，而写作，则是向星空的仰望，它既是与注定会遗忘的记忆抵抗，也是与生命的不确定性和解。”王芳说。

发现好作品，发现好作家

教师文学奖从2019年设立来，至今已评选四届，旨在推广优秀教师文学作品，挖掘和培养教师文学创作人才，推动中国教师文学和文学教育事业繁荣发展，获奖作者必须是教育工作者。本届评选工作从2月份启动，并开通了读者投票通道，最终的四篇作品是综合读者评选和评委评选的结果评选出的。

作为湖南省首个针对教师的文学奖项，目前“教师文学奖”在全省范围内已具有相当的知名度和影响力，不仅有效挖掘出一批极具潜力的教师作家，鼓励培育了若干具有时代特色、蕴含文化内涵的优秀作品，并为激发教师文学创作活力、促进教师文学繁荣发展发挥了重要作用。

与此同时，第四届湖湘教师征文大赛已于6月启动，吸引了来自全国各地的参评稿件。据悉，征文大赛分散文、小说、诗歌、论文四组评选，获奖作品择优在《湖南教育》《爱你》发表。